Curso Recriando a Leitura - Convidaplena 2008
Dando continuidade em seu objetivo, que é oferecer aos profissionais e futuros profissionais da área da Educação, oportunidades para aperfeiçoar, preparar e atualizar-se continuamente na busca de uma educação melhor para o desenvolvimento de toda a sociedade, a Convidaplena reprogramou a data do Curso Recriando a Leitura: Contando História, para o dia 18 de outubro de 2008. Veja programação abaixo
Docente: Rita Nasser
Escritora, Contadora de histórias e Educadora
Ementa: Sabemos que o ato de ouvir e contar histórias é muito importante para formação emocional e psicológica da criança, colaborando para que ela desenvolva mecanismos próprios de lidar com as situações cotidianas da melhor forma possível.
Ao ler ou contar histórias proporcionamos momentos agradáveis, interativos, alegres. Assim, as crianças terão a possibilidade de vivenciar, no mundo imaginário, as possibilidades de tornar melhor o mundo real.
OBJETIVOS: O encontro prioriza a análise e a reflexão sobre as atuais práticas e experiências de leitura da Literatura Infantil em sala de aula.
Propor novas formas para desencadear NO EDUCADOR um processo de ENCANTAMENTO e REDESCOBERTA pela Literatura Infantil, como instrumento essencial à formação emocional e intelectual do educando.
Desenvolver técnicas de entonação, postura, expressão corporal, respiração para contar histórias.
Compor repertório a partir das histórias apresentadas.
Tornar-se multiplicador.
Conteúdo: - Breve relato sobre a História da Literatura Infantil
- Reflexões e experiências registradas
- Descobertas da intertextualidade, impulsionando a “leitura do mundo”
- Origem das Histórias
- A figura do Contador
- A Hora da História (Contação)
- Sugestões de repertório para Contação de Histórias
Público Alvo: Educadores sociais, professores, diretores e coordenadores pedagógicos
Data: 18 de outubro de 2008
Local : Auditório da Fundação Editora da Unesp
Praça da Sé, 108 - 7º andar - Centro
São Paulo / SP
Duração : 08 horas - das 09:00hs às 17:00hs
Investimento : R$80,00 ou 2 parcelas de R$45,00
Para se inscrever, deposite o valor do curso, ou da primeira parcela, na conta abaixo:
Banco do Brasil S/A
Agência 1819-8 Conta corrente: 21976-2
Importante: enviar cópia do comprovante para o fax (11) 6571-0618 ou para email@convidaplena.com.br
Pré-inscrições através do e-mail: email@convidaplena.com.br
Veja como levar o curso para sua cidade/escola
Atenciosamente,
CONVIDAPLENA Consultoria Educacional
Rosana Barros
www.convidaplena.com.br
(11) 9863-6220
sábado, 13 de setembro de 2008
quarta-feira, 9 de julho de 2008
Teatro de Sombras
Como vocês sabem, gosto de contar histórias de Literatura Infantil.
E sempre quando vou contar, utilizo de outras artes como a música , a dança, a poesia, a declamação , a mímicas e artes plásticas. Não existem regras fixas por isso resolvi incluir também teatro de sombras.
Numa sala escura, à luz de uma vela, de uma lanterna ou de uma lâmpada, comecei a contar histórias com fantoches de palito de churrascos.
Numa sala escura, à luz de uma vela, de uma lanterna ou de uma lâmpada, comecei a contar histórias com fantoches de palito de churrascos.
Cada contador tem sua maneira de contar história, uns preparam cenários e roupas sofisticadas, outros utilizam de sua própria voz com grande maestria. Cada um determina sua maneira de narrar. Trazendo a plateia momentos maravilhosos.
sexta-feira, 21 de março de 2008
Ensinar a criança compreender a morte através da Literatura Infanto Juvenil
"TEMPOS DE VIDA" -Bryan Mellonie e Robert Ingpen.
Há um começo e um fim para tudo que é vivo. No meio, há um tempo de vida. O mesmo acontece para pessoas, plantas, animais e até para o mais pequenino inseto. Este é o tema de Tempos de Vida, um livro lindo e comovente para todas as crianças e seus pais. Tempo de Vida é importante para todos nós porque nos ajuda a lembrar, a estudar e a explicar que morrer é tão parte da vida como nascer.
A morte é algo desconhecido inquieta-nos levar a busca de compreensão do início e o fim
E para a criança essa compreensão é muito dificíl de ser levada naturalmente.
O sentimento de morte para criança não surge apenas quando ela ocorre de fato. Mas também quando ela passa por diferentes situações . Ex: perda de brinquedos , mudança de casa, separação de pais, etc.
Esse livro sugerido acima foi presenteado a mim, por uma amiga da faculdade -ALDA.
quarta-feira, 5 de março de 2008
A CONTRIBUIÇÃO DE CONTOS DE FADA NA ALFABETIZAÇÃO
Esse é o tema da minha monografia, termino a pós-graduação no próximo mês (abril).
Depois de defendida a tese, postarei aqui para compartilhar com vcs o meu trabalho.
Esse é um pequeno trecho que vem por ai, no meu trabalho da monografia.
"A linguagem que constrói a literatura infantil apresenta-se como mediadora entre a criança e o mundo, propiciando um alargamento no seu domínio lingüístico e a fantasia da aquisição do saber."
domingo, 2 de março de 2008
Sugestão de Leitura
Recomendado a partir da Educação Infantil
De hora em hora-Ruth Rocha e ilustração de Helena Alexandrina
História Abordada ;Aprendizado das Horas.
Temas Transversais : Ética e Saúde.
De hora em hora-Ruth Rocha e ilustração de Helena Alexandrina
História Abordada ;Aprendizado das Horas.
Temas Transversais : Ética e Saúde.
sexta-feira, 25 de janeiro de 2008
Plano de Aula
Plano de Aula
Disciplina:Lingua Portuguesa
Série:1º colegial
Nomes; Cicera Aparecida da Silva
Rute da Silva Beserra
Viviane Aparecida da Silva
Ementa:
Linguagem literária e não -literária;
Denotação e Conotação na linguagem;
Poesia e Versificação;
Gêneros Literários;lírico,épico e dramático;
Trovadorismo;
Humanismo/Classicismo;
Quinhetismo;
Barroco no Brasil:poesia de Gregório de Matos Guerra
Tema da aula;Barroco no Brasil de Gregório de Matos Guerra
Conteúdo:
Contexto Histórico da época;
Características do período;
Poeta em destaque na época: Gregório de Matos Guerra;
Estudo/Analise de poesia de Gregório de Matos Guerra;satírica,religiosa e lírica.
Justificativa:
Pelo fato de ser considerada de importância menor por muitos alunos, principalmente, os meninos que a considera como uma leitura feminina.
Desconhecendo sua rela importância para a sociedade da época.
Objetivo Geral:
Almeja que o aluno perceba a importância da poesia para literatura e valorize.
Objetivo específico:
Conhecer os diferentes gêneros da poesia(satírica, lírica e religiosa)daquela época;
Ensinar a criar um blog;
Trabalhar com a leitura
Dar oportunidade para os alunos que desconhecem o funcionamento do computador
Metodologia e Didática:
Aula expositiva;
Comentáris dos alunos ;
Produção de uma poesia(satírica,lírica,ou religiosa)em grupos;
Publicação de todas as poesias no blog da sala;
Declamar poesia no MP3
Salvar um CD as poesias declamadas pela sala;
Criar uma capa para o CD
Critérios da Avaliação;
.Participação da sala durante as aulas expositivas;
.Interação do grupo durante a atividade(produção da poesia).
.Empenho dos grupos na produção do CD
Bibliografia:
AMARAL, Emilia et al . Novas palavras:português , vol.Único. São Paulo:FTD,
2003.
MASSAUD, Moisés. A literatura brasileira através dos textos. São Paulo ;Cultrix,
1971.
Disciplina:Lingua Portuguesa
Série:1º colegial
Nomes; Cicera Aparecida da Silva
Rute da Silva Beserra
Viviane Aparecida da Silva
Ementa:
Linguagem literária e não -literária;
Denotação e Conotação na linguagem;
Poesia e Versificação;
Gêneros Literários;lírico,épico e dramático;
Trovadorismo;
Humanismo/Classicismo;
Quinhetismo;
Barroco no Brasil:poesia de Gregório de Matos Guerra
Tema da aula;Barroco no Brasil de Gregório de Matos Guerra
Conteúdo:
Contexto Histórico da época;
Características do período;
Poeta em destaque na época: Gregório de Matos Guerra;
Estudo/Analise de poesia de Gregório de Matos Guerra;satírica,religiosa e lírica.
Justificativa:
Pelo fato de ser considerada de importância menor por muitos alunos, principalmente, os meninos que a considera como uma leitura feminina.
Desconhecendo sua rela importância para a sociedade da época.
Objetivo Geral:
Almeja que o aluno perceba a importância da poesia para literatura e valorize.
Objetivo específico:
Conhecer os diferentes gêneros da poesia(satírica, lírica e religiosa)daquela época;
Ensinar a criar um blog;
Trabalhar com a leitura
Dar oportunidade para os alunos que desconhecem o funcionamento do computador
Metodologia e Didática:
Aula expositiva;
Comentáris dos alunos ;
Produção de uma poesia(satírica,lírica,ou religiosa)em grupos;
Publicação de todas as poesias no blog da sala;
Declamar poesia no MP3
Salvar um CD as poesias declamadas pela sala;
Criar uma capa para o CD
Critérios da Avaliação;
.Participação da sala durante as aulas expositivas;
.Interação do grupo durante a atividade(produção da poesia).
.Empenho dos grupos na produção do CD
Bibliografia:
AMARAL, Emilia et al . Novas palavras:português , vol.Único. São Paulo:FTD,
2003.
MASSAUD, Moisés. A literatura brasileira através dos textos. São Paulo ;Cultrix,
1971.
Tema da aula; Barroco no Brasil; poesia de Gregório de Matos Guerra
Contexto histórico
O Barroco no Brasil corresponde à consolidação de uma aristocracia:
- a presença cada vez mais acentuada de comerciantes estrangeiros;
- as transformações sociais, econômicas e culturais, provocadas pelas invasões francesas e holandesas;
- o apogeu e o declínio da cana-de-açúcar no Nordeste;
- a ação dos bandeirantes e a descoberta do ouro, principalmente na região de Minas Gerais;
O Barroco no Brasil
Costuma-se dar como o marco inicial do Barroco no Brasil o ano de 1601 com a publicação do poema épica “Prosopopéia”, de Bento Teixeira Pinto, e o seu final, com a publicação de “Obras”, de Cláudio Manuel da Costa, em 1768.
A poesia barroca atravessou três fases no Brasil.
1ª fase: Influencia de Camões nos poetas brasileiros. Principal representante: Bento Teixeira.
2ª fase: Começa a surgir uma poesia com características brasileiras, mas ainda continua a influência camoniana e espanhola.
Destaca-se o grupo baiano representado por Gregório de Matos Guerra, Eusébio de Matos, domingos Barbosa, etc.
3ª fase: Caracteriza-se pelo exagero e pelo aparecimento das academias literárias: Academia Brasílica dos Esquecidos, Academia dos Nobres, Academia dos Seletos, etc.
Pertencem a essa fase Manuel Botelho de Oliveira, Frei Manuel de Santa Maria Itaparica, etc.
VIDA E OBRA DE GREGÓRIO DE MATOS
Gregório de Matos (1636? a 1696)
O maior poeta barroco em Língua Portuguesa foi o baiano Gregório de Matos e Guerra – primeiro grande escritor brasileiro. Sua obra oscila do sublime ao grotesco e seu estilo combina gongorismo e conceptismo. Alguns de seus poemas são imitações de Góngora, outros são inspirados em Quevedo. Muitos são originalíssimos, na descrição bem humorada da terra brasileira, no deboche a política baiana, no uso do vocabulário indígena.Há dúvidas tanto sobre sua vida quanto sobre a real autoria de muitos poemas a ele atribuídos.
Podemos dizer como fez o escritor James Amado, que a poesia de Gregório de Matos que chegou aos nossos dias não é a obra de um homem, mas a poesia da época chamada ¨Gregório de Matos¨.
História incerta:
Há dúvidas, mas ao que parece Gregório de Matos teria nascido de família abastada em Salvador, provavelmente em 1636. Em 1651 foi para Portugal e ingressou no ano seguinte na Universidade de Coimbra, formando-se em 1661, casa-se com Micaela de Andrade e ocupa vários cargos na magistratura Portuguesa. Fica viúvo em 1678 e retorna ao Brasil em 1681. E Salvador leva uma vida desregrada, improvisando poemas acompanhando viola e satirizando os poderosos. Casa-se com Maria dos Povos e é banido, talvez em 1694, para Angola.Um ano depois volta para o Brasil, mas é impedido de regressar para Salvador, vai para o Recife onde morre em 1696.
Preservação da obra:
Gregório de Matos jamais publicou um poema em vida.Sua obra só começou a ser publicada em 1831 e só foi integralmente, ainda que com certo descuido, por James Amado em 1968. Espalhados em diversos códices, seus poemas sobreviveram graças a memória coletiva de seus admiradores baianos, que o registraram com inúmeras incorreções e prováveis alterações.
Divisão da obra:
A imensa produção de Gregório de Matos já foi classificada de diversas maneiras.Podemos dividi-la em dois grandes blocos: poesia de Circunstancia, pela qual recebeu o epíteto de ¨O boca do inferno¨ ,e poesia Lírica.
A poesia de circunstância dividi-se em:
· Sátira social e política, e poesia Erótico-irônica.Ali se enquadram os versos compostos contra os governantes da Bahia; entre os Erótico-irônicos, as composições fesceninas , pornográficas.
· Poesia Encomiástica, que reúne os textos elogiosos de Gregório de Matos a personalidades do seu tempo.Espírito aguçadamente barroco, Gregório não deixa de cortejar e ao mesmo tempo fustigar os poderosos.
A poesia Lírica divide-se em:
Amorosa, Religiosa e Reflexiva.Versa sobre a vaidade e a brevidade da vida.
Outros temas não sensíveis ao estilo barroco, não relacionados diretamente ao amor e religião.
fonte: Help Sistema de consulta interativa – técnicas de redação e literatura.
O Barroco no Brasil corresponde à consolidação de uma aristocracia:
- a presença cada vez mais acentuada de comerciantes estrangeiros;
- as transformações sociais, econômicas e culturais, provocadas pelas invasões francesas e holandesas;
- o apogeu e o declínio da cana-de-açúcar no Nordeste;
- a ação dos bandeirantes e a descoberta do ouro, principalmente na região de Minas Gerais;
O Barroco no Brasil
Costuma-se dar como o marco inicial do Barroco no Brasil o ano de 1601 com a publicação do poema épica “Prosopopéia”, de Bento Teixeira Pinto, e o seu final, com a publicação de “Obras”, de Cláudio Manuel da Costa, em 1768.
A poesia barroca atravessou três fases no Brasil.
1ª fase: Influencia de Camões nos poetas brasileiros. Principal representante: Bento Teixeira.
2ª fase: Começa a surgir uma poesia com características brasileiras, mas ainda continua a influência camoniana e espanhola.
Destaca-se o grupo baiano representado por Gregório de Matos Guerra, Eusébio de Matos, domingos Barbosa, etc.
3ª fase: Caracteriza-se pelo exagero e pelo aparecimento das academias literárias: Academia Brasílica dos Esquecidos, Academia dos Nobres, Academia dos Seletos, etc.
Pertencem a essa fase Manuel Botelho de Oliveira, Frei Manuel de Santa Maria Itaparica, etc.
VIDA E OBRA DE GREGÓRIO DE MATOS
Gregório de Matos (1636? a 1696)
O maior poeta barroco em Língua Portuguesa foi o baiano Gregório de Matos e Guerra – primeiro grande escritor brasileiro. Sua obra oscila do sublime ao grotesco e seu estilo combina gongorismo e conceptismo. Alguns de seus poemas são imitações de Góngora, outros são inspirados em Quevedo. Muitos são originalíssimos, na descrição bem humorada da terra brasileira, no deboche a política baiana, no uso do vocabulário indígena.Há dúvidas tanto sobre sua vida quanto sobre a real autoria de muitos poemas a ele atribuídos.
Podemos dizer como fez o escritor James Amado, que a poesia de Gregório de Matos que chegou aos nossos dias não é a obra de um homem, mas a poesia da época chamada ¨Gregório de Matos¨.
História incerta:
Há dúvidas, mas ao que parece Gregório de Matos teria nascido de família abastada em Salvador, provavelmente em 1636. Em 1651 foi para Portugal e ingressou no ano seguinte na Universidade de Coimbra, formando-se em 1661, casa-se com Micaela de Andrade e ocupa vários cargos na magistratura Portuguesa. Fica viúvo em 1678 e retorna ao Brasil em 1681. E Salvador leva uma vida desregrada, improvisando poemas acompanhando viola e satirizando os poderosos. Casa-se com Maria dos Povos e é banido, talvez em 1694, para Angola.Um ano depois volta para o Brasil, mas é impedido de regressar para Salvador, vai para o Recife onde morre em 1696.
Preservação da obra:
Gregório de Matos jamais publicou um poema em vida.Sua obra só começou a ser publicada em 1831 e só foi integralmente, ainda que com certo descuido, por James Amado em 1968. Espalhados em diversos códices, seus poemas sobreviveram graças a memória coletiva de seus admiradores baianos, que o registraram com inúmeras incorreções e prováveis alterações.
Divisão da obra:
A imensa produção de Gregório de Matos já foi classificada de diversas maneiras.Podemos dividi-la em dois grandes blocos: poesia de Circunstancia, pela qual recebeu o epíteto de ¨O boca do inferno¨ ,e poesia Lírica.
A poesia de circunstância dividi-se em:
· Sátira social e política, e poesia Erótico-irônica.Ali se enquadram os versos compostos contra os governantes da Bahia; entre os Erótico-irônicos, as composições fesceninas , pornográficas.
· Poesia Encomiástica, que reúne os textos elogiosos de Gregório de Matos a personalidades do seu tempo.Espírito aguçadamente barroco, Gregório não deixa de cortejar e ao mesmo tempo fustigar os poderosos.
A poesia Lírica divide-se em:
Amorosa, Religiosa e Reflexiva.Versa sobre a vaidade e a brevidade da vida.
Outros temas não sensíveis ao estilo barroco, não relacionados diretamente ao amor e religião.
fonte: Help Sistema de consulta interativa – técnicas de redação e literatura.
O MUNDO DAS FADAS
Tomei conhecimento sobre um projeto da Biblioteca Hans Christian Andersen que fica no bairro de Tatuapé(Av.Celso Garcia 4.142- tel -2295-3477)
Que é um projeto temático de contos de fadas, que faz parte da política e da requalificação de bibliotecas públicas e municipais. O nome Hans Christian Andersen é homenagem ao escritor dinarmarquês, autor de "O Soldadinho de Chumbo e o Patinho Feio entre outros contos mais ou menos conhecidos.
A adaptação da biblioteca começou com a criação de Centro deFormação para Contadores de História, um castelo "encantado foi montado para proteger os livros , entre outras atividades.
Vale a pena conferir
Que é um projeto temático de contos de fadas, que faz parte da política e da requalificação de bibliotecas públicas e municipais. O nome Hans Christian Andersen é homenagem ao escritor dinarmarquês, autor de "O Soldadinho de Chumbo e o Patinho Feio entre outros contos mais ou menos conhecidos.
A adaptação da biblioteca começou com a criação de Centro deFormação para Contadores de História, um castelo "encantado foi montado para proteger os livros , entre outras atividades.
Vale a pena conferir
sábado, 1 de dezembro de 2007
Literatura-Infantil
A literatura infantil, permite a criança ir além do real de sua imaginação do ouvir, ou ler uma história.
A criança pode criar sua própria imagem diferenciando-se das outras.
O objetivo desse blog tem como facilitador um instrumento essencial para a alfabetização.
Existem gêneros, pelo qual podemos classificar uma história: dramas, romances, suspense, comédia.
Para tanto deve propiciar um clima de descontração que facilite as descobertas a apreensão dos conteúdos bem como sua análise no contexto dos dias atuais.
O ato de ler é necessário, e por isso deve-se utilizar essa ferramenta, a dos contos de fadas, como recurso pedagógico para estimular a imaginação e o aumento do vocabulário.
Esse blog foi criado pela professora Rute por ser contadora de história infantis e se interessar por literaturas e contos infanto -juvenil, sobre orientação do professor Enio Moraes Júnior.
A criança pode criar sua própria imagem diferenciando-se das outras.
O objetivo desse blog tem como facilitador um instrumento essencial para a alfabetização.
Existem gêneros, pelo qual podemos classificar uma história: dramas, romances, suspense, comédia.
Para tanto deve propiciar um clima de descontração que facilite as descobertas a apreensão dos conteúdos bem como sua análise no contexto dos dias atuais.
O ato de ler é necessário, e por isso deve-se utilizar essa ferramenta, a dos contos de fadas, como recurso pedagógico para estimular a imaginação e o aumento do vocabulário.
Esse blog foi criado pela professora Rute por ser contadora de história infantis e se interessar por literaturas e contos infanto -juvenil, sobre orientação do professor Enio Moraes Júnior.
Design by Juliana Garcia